Colección Cómics: MAGIC El Encuentro. Fallen Empires. Nº 2 DE 2 NACIONES SEPARADAS

Con el éxito de Magic: the Gathering, un juego de cartas intercambiables muy conocido en todo el mundo, se distribuyeron videojuegos, libros e incluso cómics. A España llegó una colección de cómics traducidos al español, distribuida en diferentes sagas, aunque también hubo volúmenes individuales. Después de ERA GLACIAL y MAGO SOMBRÍO, dos colecciones de cuatro volúmenes cada una, se distribuyó Magic El Encuentro: FALLEN EMPIRES, una corta saga compuesta de dos cómics.

El segundo y último ejemplar de la saga de Magic El Encuentro: Fallen Empires es NACIONES SEPARADAS. En el anterior número, Loren, un elfo explorador, había caído mientras estaba estudiando a los thallids. Tev lo salva y se va. Loren es abatido por otro elfo, que le quiere arrebatar el favor del rey. Tym es capturada por Vaylesh, de la Mano de Ébano. Tev vuelve al campo de batalla y va en busca de Tym. Vaylesh provoca a Farrel, quien mata a Tym y se enfrascan en una batalla. Tev siente la muerte de Tym y se convierte en Tevesh Szat, la Maldición de Todos los Necios. En pleno combate, Tevesh Szat, convertido y con mucho poder, aparece y los destruye a todos. Se propone destruir Sarpadia, donde la Mano de Ébano está en contra de los thrulls, los farrelitas contra Leitbur y los elfos contra los thallids.

Así concluye esta historia, no sin antes una sección titulada Una Historia de Fallen Empires, donde se explica toda la historia en profundidad. Tevesh Szat, posteriormente, será el que provocará la Era Glacial. Una historia bastante completa. Luego, Krad el Zurdo, en los PAPIROS SAGRADOS, hace un resumen de todo lo dicho en la anterior sección, pero a su manera. Curiosamente, justo al final de todo, se incluye un listado de tiendas donde se podían comprar estas colecciones de cómics, un listado que incluye tres tiendas de cómics en las Palma de Mallorca (Islas Baleares): dos Norma Comics, en diferentes zonas de Palma, y Comics Wendigo. De las tres tiendas mencionadas, sólo una aún persiste y ubicada en una calle diferente.

Colección Cómics: MAGIC El Encuentro. Fallen Empires. Nº 1 DE 2 RUMORES DE GUERRA

Con el éxito de Magic: the Gathering, un juego de cartas intercambiables muy conocido en todo el mundo, se distribuyeron videojuegos, libros e incluso cómics. A España llegó una colección de cómics traducidos al español, distribuida en diferentes sagas, aunque también hubo volúmenes individuales. Después de ERA GLACIAL y MAGO SOMBRÍO, dos colecciones de cuatro volúmenes cada una, se distribuyó Magic El Encuentro: FALLEN EMPIRES, una corta saga compuesta de dos cómics.

El primer ejemplar de la saga de Magic El Encuentro: Fallen Empires es RUMORES DE GUERRA. 1157 años antes de la Era Glacial, en el mundo de Dominaria, Tymolyn Loneglade, una caminante de planos, está combatiendo con su amor enano, Kaylen, contra los trasgos y orcos. Kaylen muere y Tym va a los Bosques de Havenwood, y acude a su hermano, Tev Loneglade, quien la mantiene joven. En la ciudad de Montford, Farrel, debido a la preocupación de la desolación de las llanuras de Icatia, convence al púlpito que Tym es la encarnación de Tourach, de la Orden de la Mano de Ébano. Sianna es enviada para matarla. La Mano de Ébano, por otra parte, está condenada con los thrulls, unos seres que crearon y que se rebelaron contra sus creadores. En el Imperio Elfo, en el Bosque de Havenwood, los elfos están preocupados por los thallids, unos seres que crearon para alimentarse y han adquirido consciencia y se han revelado contra sus creadores. Los farrelitas atacan a Tev y Tym. Por un momento, Tev, para conseguir reserva de maná y más poder, desaparece y se separa de Tym, rodeada de enemigos.

Al final de este cómic, aparece un GLOSARIO de FALLEN EMPIRES, por Jeof Vita. En este glosario, se pueden leer una serie de spoilers, pues se lee claramente la definición de Tev Loneglade: “Uno de los más poderosos Caminantes de Planos que hayan pasado por las tierras de Dominaria. Se sumió en la locura por la muerte de su amada hermana a manos de Farrel. Su ira aceleró la caída de los imperios de Sarpadia. Desde entonces adoptó el nombre de Tevesh Szat.” Vamos, que ya nos está informado, sin que haya ocurrido, que Tym morirá y Tev se convertirá en Tevesh Szat. Como en otros cómics anteriores, está la sección PAPIROS SAGRADOS por Krad el Zurdo, que cuenta un resumen de la historia de Tev y Tym. Krad, en este momento, habla de The Duelist, una revista especializada en cartas Magic; se menciona lo complicado que es la edición de esta revista en castellano.

Colección Recuerdos: IES Pau Casesnoves. Gestió administrativa. FOL. Projecte Professional

En el curso 2001-2002, hice el ciclo de Gestión administrativa en el IES Pau Casesnoves, un Instituto de Educación Secundaria de Inca (Islas Baleares, España). En uno de los módulos, FOL (Formación y Orientación Laboral), nos hicieron hacer un “Projecte Professional”, donde era un pequeño estudio de una empresa. En el curso anterior, en 4º de ESO, cursado en el mismo centro educativo, tuve la idea de abrir una empresa como Técnico informático. Para ello, si quería controlar la parte administrativa también, debería tener dos tipos de conocimiento: administración e informática. Por ello, los requisitos para esta simulación de proyecto eran tener el curso de FP de grado medio de Administración y Gestión (Gestión administrativa) y el FP de grado superior de Informática o, en su defecto, un curso de informática en una escuela privada. Los trabajos a realizar, una vez creada la empresa y con un local disponible, serían arreglar ordenadores y ayudar a la gente y realizar documentos. También se debían añadir las aptitudes que podían ayudar a desarrollar estos trabajos:

“Sóc un adolescent molt alegre i obert, reflexiu o metòdic, adaptable en segons què situacions, amb aptituds de comandament, molt tranquil en els conflictes i molt actiu per a quasi tot, clar, sobretot molt pacient i complidor, negociador, persuasiu i algunes més, però que no importa donar-les per escrit.”

Estas aptitudes aún las conservo, algunas se han incrementado a lo largo del tiempo, otras no tanto. La paciencia, por ejemplo, es una de mis aptitudes más importantes. Gracias a la paciencia que he tenido en la vida, he podido conseguir lo que actualmente tengo: una vivienda, un trabajo como profesor y una colección muy interesante.

Colección Recuerdos: IES Pau Casesnoves. Gestió administrativa. FOL. Carta de presentació i Curriculum Vitæ

En el curso 2001-2002, hice el ciclo de Gestión administrativa en el IES Pau Casesnoves, un Instituto de Educación Secundaria de Inca (Islas Baleares, España). En uno de los módulos, FOL (Formación y Orientación Laboral), nos hicieron hacer una carta de presentación que incluía, además, un Curriculum Vitæ. La simulación que hice fue hacia una empresa ficticia de la Calle Mayor de Inca llamada Sol, SL. El nombre de Sol lo cogí realmente pensando en una profesora que tuve en 2º de ESO en el CP Nostra Senyora de Robines, de Binissalem (Islas Baleares, España). En la carta de presentación simplemente informaba a la empresa que había visto una vacante de trabajo en un diario local, en el que tan sólo era necesario del FP que estaba haciendo, conocimientos de catalán, castellano e inglés. Adjuntaba el Curriculum Vitæ, con mi información personal, los estudios realizados, simulando que ya había acabado el FP de grado medio de Gestión administrativa, los idiomas, un trabajo de verano que tuve en Barrats, S.A. el verano anterior, y otros conocimientos. Un fallo en esta documentación es que no se incluyen los conocimientos de inglés; aunque no los tuviera aún en aquel momento, era una simulación y debía de incorporar lo que realmente la empresa ficticia estaba buscando.

Colección Recuerdos: IES Pau Casesnoves. Gestió administrativa. Despedida Manola

En el curso 2001-2002, en IES Pau Casesnoves, un Instituto de Educación Secundaria en Inca (Islas Baleares, España), hice el curso de FP de grado medio de Gestión administrativa. Fue un año intenso. Pero realmente bastante sencillo.

Recuerdo muchos momentos de dicho curso, especialmente con varios compañeros de clase. Uno de estos momentos fue cuando, con mucho sueño, acababa de llegar al pasillo, donde estaban casi todos mis compañeros de clase esperando a que se abriera la clase y comenzasen las clases. Yo saludé con mis “Bueeeeenas”. No recuerdo exactamente qué módulo teníamos, pero algunas compañeras nos preguntaron, a mí y a un compañero, qué tal llevábamos el examen, concretamente del módulo “Principis de Gestió Administrativa Pública”, conocido como PAP. No nos acordábamos que había examen ese día. El examen era a tercera hora. Nos fugamos, es decir, no asistimos a las dos primeras horas. Nos fuimos a la “Plaça Font Vella”, más conocida como “Plaza de los Cerdos”. Estudiamos preguntándonos cosas entre ambos. Fuimos al examen y ambos aprobamos con excelente nota. A mí se me redujo la nota a un 9 por mala letra, pero realmente tenía un 10. Las compañeras, como mucho, sacaron un 7.

En otra ocasión, estábamos en clase del módulo “Comunicació, Arxiu de la información i Operatòria de Teclats”, concretamente en la parte de Mecanografía. Yo era de los más rápidos de la clase. Siempre había utilizado ordenadores y estaba acostumbrado a utilizar el teclado, pero aún no tenía los conocimientos apropiados para escribir tan rápido. Fue gracias a dicho módulo que pude adquirir dichos conocimientos, que aún perduran en el tiempo y con mucha más velocidad que en aquel momento. La experiencia fue que yo estaba escuchando música con mi CD (Compact Disc) mientras estaba practicando con los ejercicios habituales. No me enteré que había comenzado una prueba. Entonces, me quité uno de los cascos y me puse a preguntar a un compañero y a una compañera que porqué estaban tan silenciosos. A la compañera incluso le hice cosquillas en un momento dado, porque yo era así de molesto a veces. Entonces, enfadada, la compañera me dijo que estaban en una prueba. Todo ello sin que la profesora se enterase. La prueba casi había acabado y la profesora ya estaba revisando las notas adquiridas en el programa. Como una bala, me puse a hacer la prueba. Aunque mis notas solían ser de 9 o 10, saqué un 7. Normal, pues había tenido la presión del momento y menos tiempo que los demás. La culpa fue mía, obviamente. Lo que me supo mal es que mi compañera sacó un 4, cuando podría haber aprobado.

Manola, nuestra tutora, como despedida, nos regaló el disquete de MECASOFT, con los ejercicios realizados, en un folio recortado con una nota. La nota incluía una cita de Paulo Coelho y un comentario de despedida de ella. La nota fue la siguiente:

“ ‘La posibilitat de realizar un somni és el que fa que la vida sigui interessant.

No heu de sentir por del que no coneixeu perquè qualsevol persona pota conseguir tot el que desitja’ Paulo Coelho.

Gràcies per tots els moments bons que m’heu fet pasar.

Sort i lluitau pel que voleu!!!

Març 2002”

Un recuerdo de uno de mis mejores años como estudiante. Anteriormente, en la ESO, no fui buen estudiante. Pero cuando empecé a ver materia que me interesaba más que la Historia o los idiomas, se vio claramente que sí que servía para estudiar. Anteriormente, me aburría. Estudiar algo que tenía un fin para realizar una labor. Eso me impulsó a ser mejor estudiante. La FP activó mis ganas de aprender.

Colección Recuerdos: IES Pau Casesnoves. Gestió administrativa Grau mitjà

En el IES Pau Casesnoves, un Instituto de Educación Secundaria en Inca (Islas Baleares, España), al final del curso de 4º de ESO, hicimos unos cuestionarios de orientación para saber a qué trabajos éramos afines en aquel momento. Mi primera orientación era ser Técnico informático. Para ello, tenía que hacer el curso de grado medio de informática que había en aquel momento. El problema: sólo se hacía en un instituto en Palma y no tenía dinero para ir cada día a Palma. Por ello, tuve que optar por mi segunda elección de aquel momento: el ciclo de FP de grado medio de Gestión administrativa.

El primer día de clase, nuestra tutora, Manola, nos dio una fotocopia del resumen del curso. Un curso compuesto de diferentes módulos:

“Comunicació, Arxiu de la información i Operatòria de Teclats (160 h)

Gestió Administrativa de Compra-Venda (95 h)

Gestió Administrativa de Personal (95 h)

Comptabilitat General i Tresoreria (160 h)

Productes i Serveis Financers i d’Assegurances, bàsics (130 h)

Principis de Gestió Administrativa Pública (95 h)

Aplicaciones Informàtiques (160 h)

Formació i Orientació Laboral (65 h)

Formació en Centres de Treball (340 h)”

El curso fue 2001-2002. Durante este año de curso, hicimos todos los módulos, menos uno, el de FCT (Formación en Centros de Trabajo). Este último módulo lo hicimos en el curso 2002-2003, a principio de curso. Esto provocó que perdiéramos un año entero de estudios, pero la intención era hacer prácticas y, si había suerte, quedarnos en la empresa. En aquel momento, aquellos que tenían más puntuación elegían primero la empresa. Por suerte, fui el primero de mi grupo y el segundo entre los dos grupos. De Binissalem éramos un total de 3 estudiantes, dos chicas y yo. La única empresa disponible en Binissalem era Buades, una empresa con un amplio Departamento de Administración. Sólo podían entrar 2 alumnos. El día de la elección de las empresas, nos reunimos las dos clases en una misma aula. Algunas compañeras de la otra clase me intentaron convencer de cambiar de idea. Una alumna sabía que iba a entrar, por su puntuación. La otra estaba llorando, desesperada, pues sabía que yo iba a elegir Buades. Elegí Buades, obviamente, para no tener que desplazarme cada día y perder un dinero que sabíamos que luego no íbamos a recuperar. Me supo mal por la chica, pero lo que no podía hacer era condenarme a perder más tiempo y pagar un dinero que ni tan solo tenía. Así que hice las prácticas en Buades. Curiosamente, al final me quedé un tiempo, a final de año y principio del siguiente, para ayudar en el Inventario de final de año. No me contrataron directamente, sino a través de una ETT. Luego, aunque había espacio para contratar a un alumno, al final no nos contrataron a ninguno de los que veníamos del IES Pau Casesnoves, pues entró un familiar de uno de los jefes que ni tan solo tenía estudios, vamos, un enchufe familiar.

Colección Recuerdos: IES Pau Casesnoves. 4º ESO. Servei d'Ocupació. Qüestionari per l'alumne

Al final del curso de 4º de ESO, en el IES Pau Casesnoves, un Instituto de Educación Secundaria de Inca (Islas Baleares, España), nos hizo una visita el Departamento de Orientación, seguramente en la hora de Tutoría. Nos dieron un “QÜESTIONARI PER L’ALUMNE”, de un “Taller de motivació”. El cuestionario era una conjunción de diferentes ejercicios o fichas. La primera ficha referente a “CARACTERÍSTIQUES PERSONALS”. La segunda ficha “EL DETECTOR D’APTITUDS”. La tercera ficha “EL DETECTOR D’INTERESSOS”. La cuarta ficha “EL DETECTOR DE VALORS DE FEINA”. Finalmente, la quinta ficha “POSSIBILITATS DE FEINA”.

En la primera ficha, después de leer un texto de “UN PAÍS MERAVELLÓS”, teníamos que elegir un amigo. Yo estuve en indecisión entre tres posibles: PAULA, ANDREU y MARC. Actualmente, también elegiría a MARTA. La que seguramente no elegiría como amiga sería a TERESA, por su falta de organización y por su aislamiento.

En la segunda ficha, hay un listado de aptitudes. De entre todas las disponibles, teníamos que elegir 5. Yo elegí: crear, ayudar a los demás, manejo de equipos, clasificar e imaginar. También teníamos la posibilidad de incluir alguna aptitud que no estuviera en el listado, pero no fue mi caso. Ahora bien, actualmente mi elección sería bastante diferente. Pero con tan sólo 5 aptitudes me quedaría bien corto.

En la tercera ficha, donde se supone que se detectaban los intereses, había que elegir 5 posibles intereses. En aquel momento, queda reflejado que mi intención era abrir una tienda de informática. Por ello, elegí como primera opción Dirigir mi propio negocio. Como segunda opción puse Manejo de tecnología punta. Otro de mis intereses fue el de Solucionar los problemas de los demás. Los últimos intereses que elegí fueron el de Inventar y Aprender cosas nuevas.

En la cuarta ficha, tuvimos que elegir los VALORES DE TRABAJO. Aunque tuve una duda inicial, pues elegí jornada continua, modifiqué esta elección y puse que el horario no fuera fijo y la jornada partida. También especifiqué que el trabajo fuera en un lugar cerrado (oficina), con participación activa, ambiente organizado y trabajo en grupo. Finalmente, teníamos que expresar otros valores importantes a la hora de elegir un trabajo. Yo puse “No pagar los errores de los demás.”

En la quinta y última ficha, tuvimos que reunir toda la información de las anteriores fichas. Luego, después de un ligero análisis, elegir los posibles trabajos. Mi elección inicial fue la de Técnico informático. Aunque la profesora me puso también Guía de senderos. En esta última ficha, además, pusimos unos valores relacionados con los animales. Yo elegí el delfín, por su inteligencia y su amistad, el perro, por su fidelidad y amistad, y el loro, por su inteligencia y amistad.