Colección Recuerdos: 82 sabios consejos de Gurdjieff a su hija para transitar por el camino de la vida

Es curioso que el ser humano siempre esté buscando respuestas, siempre anhelando los secretos de la vida. Un filósofo, compositor y escritor armenio, llamado Gurdjieff, dejó como legado a su hija 82 sabios consejos. Estos consejos resumen básicamente la mejor forma de vivir con uno mismo y para con los demás. En el año 2014, encontré dichos consejos y los conservé, los cuales actualmente se pueden encontrar en abundantes páginas de Internet. Son los siguientes:

1. Fija tu atención en ti mismo, sé consciente en cada instante de lo que piensas, sientes, deseas y haces.
2. Termina siempre lo que comenzaste.
3. Haz lo que estás haciendo lo mejor posible.
4. No te encadenes a nada que a la larga te destruya.
5. Desarrolla tu generosidad sin testigos.
6. Trata a cada persona como si fuera un pariente cercano.
7. Ordena lo que has desordenado.
8. Aprende a recibir, agradece cada don.
9. Cesa de autodefinirte.
10. No mientas ni robes, si lo haces te mientes y te robas a ti mismo.
11. Ayuda a tu prójimo sin hacerlo dependiente.
12. No desees ser imitado.
13. Haz planes de trabajo y cúmplelos.
14. No ocupes demasiado espacio.
15. No hagas ruidos ni gestos innecesarios.
16. Si no la tienes, imita la fe.
17. No te dejes impresionar por personalidades fuertes.
18. No te apropies de nada ni de nadie.
19. Reparte equitativamente.
20. No seduzcas.
21. Come y duerme lo estrictamente necesario.
22. No hables de tus problemas personales.
23. No emitas juicios ni críticas cuando desconozcas la mayor parte de los hechos.
24. No establezcas amistades inútiles.
25. No sigas modas.
26. No te vendas.
27. Respeta los contratos que has firmado.
28. Sé puntual.
29. No envidies los bienes o los éxitos del prójimo.
30. Habla sólo lo necesario.
31. No pienses en los beneficios que te va a procurar tu obra.
32. Nunca amenaces.
33. Realiza tus promesas.
34. En una discusión ponte en el lugar del otro.
35. Admite que alguien te supere.
36. No elimines, sino transforma.
37. Vence tus miedos, cada uno de ellos es un deseo que se camufla.
38. Ayuda al otro a ayudarse a sí mismo.
39. Vence tus antipatías y acércate a las personas que deseas rechazar.
40. No actúes por reacción a lo que digan bueno o malo de ti.
41. Transforma tu orgullo en dignidad.
42. Transforma tu cólera en creatividad.
43. Transforma tu avaricia en respeto por la belleza.
44. Transforma tu envidia en admiración por los valores del otro.
45. Transforma tu odio en caridad.
46. No te alabes ni te insultes.
47. Trata lo que no te pertenece como si te perteneciera.
48. No te quejes.
49. Desarrolla tu imaginación.
50. No des órdenes sólo por el placer de ser obedecido.
51. Paga los servicios que te dan.
52. No hagas propaganda de tus obras o ideas.
53. No trates de despertar en los otros emociones hacia ti como piedad, admiración, simpatía, complicidad.
54. No trates de distinguirte por tu apariencia.
55. Nunca contradigas, sólo calla.
56. No contraigas deudas, adquiere y paga en seguida.
57. Si ofendes a alguien, pídele perdón.
58. Si lo has ofendido públicamente, excúsate en público.
59. Si te das cuenta de que has dicho algo erróneo, no insistas por orgullo en ese error y desiste de inmediato de tus propósitos.
60. No defiendas tus ideas antiguas sólo por el hecho de que fuiste tú quien las enunció.
61. No conserves objetos inútiles.
62. No te adornes con ideas ajenas.
63. No te fotografíes junto a personajes famosos.
64. No rindas cuentas a nadie, sé tu propio juez.
65. Nunca te definas por lo que posees.
66. Nunca hables de ti sin concederte la posibilidad de cambiar.
67. Acepta que nada es tuyo.
68. Cuando te pregunten tu opinión sobre algo o alguien, di sólo sus cualidades.
69. Cuando te enfermes, en lugar de odiar ese mal considéralo tu maestro.
70. No mires con disimulo, mira fijamente.
71. No olvides a tus muertos, pero dales un sitio limitado que les impida invadir toda tu vida.
72. En el lugar en que habites consagra siempre un sitio a lo sagrado.
73. Cuando realices un servicio no resaltes tus esfuerzos.
74. Si decides trabajar para los otros, hazlo con placer.
75. Si dudas entre hacer y no hacer, arriésgate y haz.
76. No trates de ser todo para tu pareja; admite que busque en otros lo que tú no puedes darle.
77. Cuando alguien tenga su público, no acudas para contradecirlo y robarle la audiencia.
78. Vive de un dinero ganado por ti mismo.
79. No te jactes de aventuras amorosas.
80. No te vanaglories de tus debilidades.
81. Nunca visites a alguien sólo por llenar tu tiempo.
82. Obtén para repartir.

Este blog es principalmente para mostrar objetos de coleccionismo, pero especialmente estos consejos pueden ir muy bien. Aunque resulta que, si uno lee con atención y desea seguir todos los consejos al pie de la letra, algunos de los consejos no cuajan con ser coleccionista. Es verdad que el coleccionismo nos obliga a conservar elementos que quizás al final ni utilicemos y muchos podemos llegar a jactarnos, sin percatarnos, de lo que poseemos; por ello, un coleccionista no puede seguir todos los consejos. Pero al menos hay que procurar seguir la gran mayoría. Que cada uno piense en los que sigue o no.

Colección Recuerdos: CP Nostra Senyora de Robines. 1998-1999. Les 12 proves d'Astèrix

Desde hace largos años, las historias de Astérix y Obélix han gustado a muchos. Unos galos que resisten a los romanos gracias a una poción mágica que proporciona su druida Panorámix. Muchas han sido los cómics distribuidos, pero también películas de animación, películas con actores reales, videojuegos, etc. Una película de animación que me gustó bastante, la cual primeramente la vi en catalán, fue la de Les 12 proves d’Astèrix. Creo que fue en el Colegio Público Nostra Senyora de Robines, de Binissalem, mientras estaba cursando 2º de ESO en el curso 1998-1999, que nos mandaron hacer un resumen de una película que hubiéramos visto en catalán. Yo hice el resumen sobre Les 12 proves d’Astèrix, incluyendo las pruebas que superaron Astérix y Obélix. Un trabajo del que ya no guardo una copia impresa con la nota que me pusieron en su momento, aunque seguramente muy alta no fue, pues se pueden apreciar faltas de ortografía bastante graves. Ahora bien, he localizado en un archivo .doc, un documento antiguo de Microsoft Word, del cual se ha podido hacer una captura de pantalla.

Colección Libro Juegos: ELIGE TU PROPIA AVENTURA. GLOBO AZUL. 3 - TU ROBOT PARTICULAR

TIMUN MAS distribuyó una de las primeras sagas de libro juegos, una de las más conocidas: ELIGE TU PROPIA AVENTURA. Esta saga se compuso de 80 números, distribuidos a finales de los años 80 y hasta 1996, aunque posteriormente se distribuyeron 10 números más. Ahora bien, también existe una saga más juvenil, la saga de ELIGE TU PROPIA AVENTURA GLOBO AZUL, que consta de 40 números. En esta saga, se pueden llegar a diferentes finales: buenos, regulares y malos.

El tercer libro de la saga se titula TU ROBOT PARTICULAR, con el título original en inglés Your Very Own Robot, escrito por R. A. Montgomery. En la parte trasera del libro, se puede leer una sinopsis del mismo, además del eslogan «BIP-BIP», ¡SOY TU ROBOT PARTICULAR! La sinopsis es la siguiente:

“Muchas veces has deseado tener tu propio robot, con luces rojas y azules que se apaguen y se enciendan, que te hable y sea tu amigo. ¡Pero ahora ya tienes uno! Lo montas, le pones un nomber y quieres ver qué es capaz de hacer.

¿Por dónde empiezas? Si pulsas su botón «Salto», pasa a la página 12. Si oprimes el botón «Vuelo», pasa a la página 29. Pero, ¡has de estar preparada para todo! Cabe que algunos de sus hilos estén cruzados y tanto puedes encontrarte en una bañera llena de helado de fresa como en un planeta de robotos, o convertida en un robot.

Lo que os ocurrirá, a ti y al robot, depende del o que elijas. A veces, tu robot hará lo contrario de lo que supones que debe realizar, y otras, lo efectuará bien pero vuestras aventuras siempre serán divertidas.”

(Cuidado: spoilers.) Eres una niña con unos padres investigadores de robots. Tiran uno a la basura y lo recompones. Te aventuras a ir con él a hacer diferentes actividades. Depende de las decisiones, la aventura acabará en alguna situación peliaguda o divertida.

A continuación, se muestran todos los finales detectados, siendo el primero de todos los finales mi primera elección cuando leí el libro completo por primera vez. Por desgracia, el robot se puso a volar, cae, lo recuperan los bomberos y ya no tiene ganas de hacer nada para siempre, por lo que el robot es convertido en un coche teledirigido. Ahora bien, existen otros muchos finales. En total hay 12 posibles finales, sin ninguna posibilidad de empezar de nuevo ni caminos enlazados.

1-2, 5, 9, 20 (FIN: el robot intenta volar, cae, lo recuperan los bomberos, pero ya no quiere hacer nada si no puede volar; lo desmontas y construyes un RC)

1-2, 5, 9, 19 (FIN: volando, llegas al planeta Plata, el planeta de los robots; te convierten en robot para no volver nunca más a la Tierra)

1-2, 5, 10-12, 22-23, 36-37 (FIN: el robot cae en una olla de helado de fresa; pides ayuda, lo salvas, pero te exigen 800 $ por el estropicio; intentas huir con el robot, pero acaba imprimiendo la deuda, aunque no volverá a imprimir dinero hasta al cabo de 100 años)

1-2, 5, 10-12, 22-23, 34 (FIN: acabas en la carcel por no poder pagar 800 $ de un estropicio en una heladería por culpa del robot)

1-2, 5, 10-12, 24-25-->38-39, 42-43 (FIN: paseando por la costa, te embarcas con el robot y es un barco pirata; cuando os van a arrojar al mar, os defendéis y llamas a los guardacostas para capturar a los piratas; te recompensan con 5.000 $ y construyes más robots para que sean amigos del primero)

1-2, 5, 10-12, 24-25-->38-39, 40-41 (FIN: paseando por la costa, te embarcas con el robot y es un barco pirata; os arrojan al mar y el robot pide ayuda a una ballena; enseñarás a nadar a tu robot)

1-2, 6-7, 14-15, 27, 46-49 (FIN: vuelas a Venus y vuelves a la Tierra con tu robot)

1-2, 6-7, 14-15, 27, 44 (FIN: construís un mirador, se cae el robot, lo recompones y os divertís en el mirador)

1-2, 6-7, 14-15, 29, 50 (FIN: llevas el robot a clase y hace un destrozo; al día siguiente, castigada por ello)

1-2, 6-7, 14-15, 29, 52 (FIN: un láser del robot destruye los rosales de los vecinos)

1-2, 6-7, 16, 54-->32 (FIN: sales con tu robot a la calle, el chaterrero carga en su camión al robot; pides ayuda a la televisión, acabas recuperando el robot y te vuelves famosa)

1-2, 6-7, 16, 30-31 (FIN: sales con tu robot a la calle, el chaterrero carga en su camión al robot; vas a recuperarlo y acabas en el vertedero, donde tu robot se venga del chaterrero tirándolo a la basura)

Colección Tazos: Kellogg's. SHREK 2

DreamWorks, desde sus inicios, ha sido una productora de animación bastante conocida. En 2001, estrenó la primera parte de SHREK. En 2004, SHREK 2. Algunas empresas, con tal de promocionar sus productos, aprovecharon el momento y distribuyeron colecciones referentes a la película de animación. The Kellogg Company, una empresa distribuidora de alimentos para el desayuno, tales como cereales y galletas, distribuyó una colección de tazos de plástico duro con forma hexagonal mediante sus Kellogg’s. Realmente la colección es muy corta, pues tan sólo consta de 8 tazos hexagonales. En la parte delantera, el logo de SHREK 2 y el de Kellogg’s, además de la licencia de DreamWorks de 2004 y una página web sobre la película: www.shrek2.com (curiosamente aún activa, después de 20 años), todo ello acompañado de un personaje o varios. En la parte trasera, el logo de Kellogg’s grabado y se puede ver que estos elementos fueron encargados en China. Los 8 elementos diferentes son los siguientes: Fiona, Fiona ogro, Lobo - Los tres cerditos – Pinocho, Príncipe, Shrek (cara y hombros), Shrek (sólo cara), Shrek y Asno y Shrek y Fiona. Estos elementos, además, se pueden conseguir en 8 colores diferentes: fucsia, cian, verde, verde azulado, rojo, amarillo, naranja y violeta. Conseguir la colección completa al 100 % es bastante complicado y serían un total de 64 elementos.

Colección Tazos: TAZOS KIOSCOS

En 1994, PepsiCo, una empresa internacionalmente conocida, empezó a distribuir los tazos. En España fue mediante los snacks de Matutano, con la colección THE MATUTAZO COLLECTION. Ahora bien, diferentes empresas empezaron también a distribuir elementos similares, pues vieron que los jóvenes estaban bien entretenidos con estos elementos. Ahora bien, no se podían vender en todas las tiendas habituales, sino más bien en kioscos o mercados. Una empresa distribuyó unos tazos voladores de plástico del personaje principal de la serie de dibujos animados El Inspector Gadget. También distribuyeron, con las mismas características, unos tazos de la serie de La pequeña Lulú. Se ignora si distribuyeron más de estos elementos. Los tazos venían cerrados en unos plásticos, no precintados, con una grapa para que no se salieran los elementos. Se trata de un tazo volador con una sola muesca y un lanzador sujeto en la parte trasera. En la parte delantera, un trocito de cartón circular con la imagen de un personaje para pegar en el tazo.

Colección Tazos: PANINI. POKÉMON KRAKS SHOOTERS

A principios de los años 2000, además de los tazos habituales, también se distribuyeron elementos muy similares, pero con diferentes formas, elementos tales como NOX, BOINX, CHAPS, KRAKS, etc. En 2005, PANINI distribuyó la colección POKÉMON KRAKS. Junto a la colección, se distribuyeron también unos pequeños folletos: un CHECK LIST, donde se pueden ver los elementos de los que se compone la colección, y un COLLECT & PLAY, donde se indica cómo jugar. En el propio CHECK LIST, se podía ver que la colección, además de los 120 KRAKS de personajes de la serie anime Pokémon, también se podían conseguir los 8 SHOOTERS que existen, que son los lanzadores para utilizar en el juego. Cada uno tiene una forma diferente. Se podrían clasificar con las diferentes formas: Estrella, Olas, Triángulo, Doble ovalado, Triángulo ondulado, Flecha, Rectángulo-ovalado y Ondas. En una de las partes, se puede ver el logo de KRAKS; en la otra parte, el logo de PANINI. Estos, además, fueron distribuidos en diferentes colores: verde, azul, lila, amarillo, naranja y rojo. Así pues, si uno quiere conseguir la colección al 100 %, tendrá que tener un total de 48 elementos, 8 diferentes de 6 colores diferentes.

Colección Libros: BIBLIOTECA TOLKIEN - 3. El Señor de los Anillos I. La Comunidad del Anillo Segunda Parte (J. R. R. Tolkien)

El Señor de los Anillos fue escrita por J. R. R. Tolkien. Esta magnífica obra está compuesta de una trilogía: I. La Comunidad del Anillo, II. Las Dos Torres y III. El Retorno del Rey. La trilogía fue publicada por primera vez en 1954. Planeta DeAgostini y minotauro publicaron la BIBLIOTECA TOLKIEN, donde la primera parte de la trilogía fue dividida en dos tomos, la Primera Parte y la Segunda Parte. En la parte trasera de la Segunda Parte de la edición BIBLIOTECA TOLKIEN, distribuida en 2002, se puede leer la siguiente sinopsis:

“En la adormecida e idílica Comarca, un joven hobbit recibe un encargo: custodiar el Anillo Único y emprender el viaje para su destrucción en las Grietas del Destino. Acompañado por magos, hombres, elfos y enanos, atravesará la Tierra Media y se internará en la sombra del País Oscuro, perseguido siempre por las huestes de Sauron, el Señor Oscuro, dispuesto a recuperar su creación para establecer el dominio definitivo del Mal.”

La Primera Parte de La Comunidad del Anillo consta de LIBRO PRIMERO y LIBRO SEGUNDO. El LIBRO SEGUNDO consta de varios capítulos: 1. Muchos encuentros; 2. El Concilio de Elrond; 3. El Anillo va hacia el sur; 4. Un viaje en la oscuridad; 5. El puente de Khazad-Dûm; 6. Lothlórien; 7. El espejo de Galadriel; 8. Adiós a Lórien; 9. El Río Grande; y 10. La disolución de la Comunidad.

Esta Segunda Parte es una continuación de la Primera Parte, donde Frodo Bolsón ha comenzado su aventura. Junto a Samsagaz Gamyi (Sam), Meriadoc Brandigamo (Merry) y Peregrin Tuk (Pippin), huyen de La Comarca dirección a Rivendel, parando previamente por Bree. Gandalf no está en la taberna del Poney Pisador, pero Trancos les acompaña el resto del camino. Son atacados por los Nazgul. Frodo es herido, pero llevado a Rivendel para ser curado. Ahí se encuentran con Gandalf y con Bilbo Bolsón. Bilbo le regala a Frodo su Aguijón, el arma que utilizó para defenderse en su aventura, y su cota de mithril, que fue un regalo de Thorin Escudo de Roble, a quien ayudó a recuperar el tesoro que custodiaba Smaug. Se organiza un concilio, donde acuden elfos, hombres y enanos, además de Frodo Bolsón, un hobbit. En el concilio se decide que Frodo llevará el Anillo Único a su destrucción en las Grietas del Destino, en Mordor, junto a Sam, Merry, Pippin, Gandalf, Legolas, Gimli, Trancos (Aragorn) y Boromir. Intentan ir por un camino, pero no pueden por estar vigilado. Así que entran en Moria (Khazad-Dûm), donde Gandalf cae en la oscuridad por enfrentarse a un balrog, un demonio del mundo antiguo. Llegan a Lothlórien, donde les acogen los elfos. Galadriel les otorga regalos y viajan por el Río Grande. Descansan, pero Frodo se separa un momento, en el que Boromir aprovecha para intentar quitarle el Anillo Único. Frodo usa el Anillo para huir y Sam lo acompaña.

Al final de la Segunda Parte, además de un índice de los dos libros que componen la primera parte de El Señor de los Anillos, I. La Comunidad del Anillo, se incluye un texto que anuncia los siguientes acontecimientos que sucederán en las demás partes:

“Aquí concluye la primera parte de la historia de la Guerra del Anillo.

La segunda parte tiene como título LAS DOS TORRES, ya que los acontecimientos ahí relatados están bajo el dominio de Orthanc, la ciudadela de Saruman, y la fortaleza de Minas Morgul que guarda la entrada secreta de Mordor; en ella se cuentan las hazañas y peligros de todos los miembros de la comunidad ahora disuelta, hasta la llegada de la Gran Oscuridad.

La tercera parte, EL RETORNO DEL REY, habla de la última defensa contra la Sombra, y el fin de la misión del Portador del Anillo.”

Colección Libros: BIBLIOTECA TOLKIEN - 2. El Señor de los Anillos I. La Comunidad del Anillo Primera Parte (J. R. R. Tolkien)

“Tres anillos para los Reyes Elfos bajo el cielo.

Siete para los Señores Enanos en casas de piedra.

Nueve para los Hombres Mortales condenados a morir.

Uno para el Señor Oscuro, sobre el trono oscuro

en la Tierra de Mordor donde se extienden las Sombras.

Un Anillo para gobernarlos a todos. Un anillo para encontrarlos,

un anillo para atraerlos a todos y atarlos en las tinieblas

en la Tierra de Mordor donde se extienden las Sombras.”

Así comienza la historia de El Señor de los Anillos, escrita por J. R. R. Tolkien. Esta magnífica obra está compuesta de una trilogía: I. La Comunidad del Anillo, II. Las Dos Torres y III. El Retorno del Rey. La trilogía fue publicada por primera vez en 1954. Planeta DeAgostini y minotauro publicaron la BIBLIOTECA TOLKIEN, donde la primera parte de la trilogía fue dividida en dos tomos, la Primera Parte y la Segunda Parte. En la parte trasera de la Primera Parte de la edición BIBLIOTECA TOLKIEN, distribuida en 2002, se puede leer la siguiente sinopsis:

“En la adormecida e idílica Comarca, un joven hobbit recibe un encargo: custodiar el Anillo Único y emprender el viaje para su destrucción en las Grietas del Destino. Acompañado por magos, hombres, elfos y enanos, atravesará la Tierra Media y se internará en la sombra del País Oscuro, perseguido siempre por las huestes de Sauron, el Señor Oscuro, dispuesto a recuperar su creación para establecer el dominio definitivo del Mal.”

La Primera Parte de La Comunidad del Anillo consta de LIBRO PRIMERO y LIBRO SEGUNDO. El LIBRO PRIMERO consta de un Prólogo y una Nota sobre los archivos de la Comarca antes de empezar la historia en sí. El Prólogo está compuesto de varias partes: 1. De los Hobbits; 2. De la hierba para pipa; 3. De la ordenación de la Comarca; y 4. Del descubrimiento del Anillo. Antes de empezar el LIBRO PRIMERO, se puede ver un mapa de UNA PARTE DE LA COMARCA. El LIBRO PRIMERO consta de varios capítulos: 1. Una reunión muy esperada; 2. La sombra del pasado; 3. Tres es compañía; 4. Un atajo hacia los hongos; 5. Conspiración desenmascarada; 6. El bosque viejo; 7. En casa de Tom Bombadil; 8. Niebla en las quebradas de los túmulos; 9. Bajo la enseña del Poney Pisador; 10. Trancos; 11. Un cuchillo en la oscuridad; y 12. Huyendo hacia el vado.

A semejanza de la historia de El Hobbit, esta historia trata sobre una larga aventura que tendrá Frodo Bolsón, sobrino de Bilbo Bolsón. Después de que Bilbo Bolsón deje La Comarca para ir a terminar su libro junto a los elfos, Frodo Bolsón queda como heredero de Bolson Cerrado, junto al Anillo de Bilbo, que resulta ser el Anillo Único. Por petición de Gandalf, un mago, su misión será, inicialmente, llevar el Anillo Único a Rivendel, aunque posteriormente tendrá la misión de destruir el mismo en las Grietas del Destino, en la Tierra de Mordor. Será acompañado por Samsagaz Gamyi, el jardinero de Frodo Bolsón. Pero, de camino a Bree, se unirán Meriadoc Brandigamo (Merry) y Peregrin Tuk (Pippin). Son perseguidos por los Nazgul, espectros que fueron reyes de la antigüedad sometidos a la voluntad de Sauron, el Señor Oscuro. Antes de llegar a Bree, pasarán por El bosque viejo, donde conocerán a Tom Bombadil y Baya de Oro. Posteriormente, se enfrentarán a los tumularios y llegarán al Poney Pisador, una taberna en Bree, donde habían quedado con Gandalf. No aparece, pero Trancos, un amigo de Gandalf, está por el lugar y les acompañará hacia Rivendel. Descansan en la atalaya de Amon-sûl. Frodo es herido por el Rey Brujo de Angmar. Glorfindel, un elfo, lleva a Frodo a salvo a Rivendel.

Colección Recuerdos: IES Pau Casesnoves. Curs 2004-2005. FP Grau Mitjà Equips electrònics de consum. Equips d’imatge. Chuletas

En el curso 2004-2005, cursé el segundo año del ciclo de FP de grado medio de Equipos electrónicos de consumo en el IES Pau Casesnoves. En aquel año, para estudiar, utilicé un recurso que anteriormente ya había utilizado, aunque en menor nivel. En diferentes hojas, por delante y por detrás, me puse a resumir los temas que entraban en el módulo de Equips d’imatge, el módulo que nos enseñó Andreu Mora. Estos resúmenes eran hechos como si fueran chuletas, a letra pequeña y con toda la información condensada en muy poco espacio. El motivo no era para que luego fueran utilizadas durante los exámenes, sino para poder estudiar en cualquier momento, ya fuera en casa, durante la espera del transporte, durante el transporte o incluso para estudiar en la montaña, algo que hice durante aquella época bastante a menudo. Es un método que seguí utilizando en años posteriores y especialmente en la universidad. Al crear dichas chuletas, uno ya está estudiando y repasando los conceptos vistos anteriormente. Luego, al usarlas, uno estudia de forma condensada, especialmente aquellos aspectos teóricos y prácticos más complicados del módulo o asignatura. Es muy recomendable crear chuletas, pero nunca deben usarse en un examen. Un gran poder conlleva una gran responsabilidad.

Colección Recuerdos: IES Pau Casesnoves. Curs 2004-2005. FP Grau Mitjà Equips electrònics de consum. Compañerismo

En el curso 2004-2005, cursé el segundo año del ciclo de FP de grado medio de Equipos electrónicos de consumo en el IES Pau Casesnoves. En algún momento, a finales del curso, seguramente por febrero de 2005, hicimos una actividad entre los diferentes compañeros de clase. Esta actividad fue promulgada por Andreu Mora. La actividad era muy simple. Cada uno, en una hoja, ponía su nombre completo y el nombre del grupo (M1T). Luego, esta hoja se pasaba al compañero de al lado y se iban pasando entre todos los compañeros de clase. Al recibir una hoja, tuvimos que escribir una frase o palabra que describiera a dicho compañero o compañera. Al hacerlo en círculo, al pasar por todos los compañeros, la hoja de cada uno volvería a su poder. Así, uno podría tener un recuerdo curioso de ese año. Así fue. No sólo fue un bonito recuerdo, sino que, además, fue bastante motivador.

Colección Recuerdos: IES Pau Casesnoves. Curs 2004-2005. FP Grau Mitjà Equips electrònics de consum. Equips Microinformàtics i Terminologia de telecomunicació

En el curso 2004-2005, cursé el segundo año del ciclo de FP de grado medio de Equipos electrónicos de consumo en el IES Pau Casesnoves. En el módulo Equipos Microinformáticos y Terminología de telecomunicación, vimos una serie de temas relacionados con la informática. En este módulo, aprendimos a realizar diagramas de flujo y a programar con microprocesadores PIC, utilizando un lenguaje de programación a bajo nivel. También estudiamos la composición de una placa base de un ordenador, incluyendo la placa del ratón, los diferentes tipos de memoria, la reorganización de una caja de un ordenador de sobremesa y los periféricos, tales como el monitor, la cámara, la impresora. También estuvimos estudiando las redes de comunicación. Uno de los trabajos que tuvimos que realizar fue la simulación de una instalación telefónica de una empresa, concretamente de una imprenta. Recuerdo que este trabajo fue realizado en grupo, aunque no estoy del todo seguro del compañero con quien lo hice. De lo que sí estoy seguro es que fue un módulo entretenido.

Colección Recuerdos: IES Pau Casesnoves. Curs 2004-2005. FP Grau Mitjà Equips electrònics de consum. Horario

En el curso 2003-2004, inicié el ciclo de FP de grado medio de Equipos electrónicos de consumo en el IES Pau Casesnoves. Ahora bien, el curso de FP de grado medio, ya en aquel tiempo, duraba dos años, uno completo de teoría y uno con dos trimestres de teoría y uno de prácticas en empresas, el módulo conocido como Formación en Centros de Trabajo, con las siglas FCT. Para el curso 2004-2005, nuestro horario fue algo diferente al del primer año. Para empezar, ya no me libré de ninguna hora, tal y como pude en el primer año, que no tuve que hacer ni FOL (Formación y Orientación Laboral) ni RET (Relaciones en Entornos de Trabajo). Los módulos que tuvimos fueron los siguientes:

Administració, gestió i comunicación a la petita empresa (ADM)

Equips Microinformàtics i Terminologia de telecomunicació (EMT)

Equips de so (ESO)

Equips d’imatge (EIMA)

Entre algunos profesores, tuvimos a Andreu Mora Payeras, quien ya habíamos tenido el año anterior, y a Miquel Vives Torrandell. Con ellos, pudimos aprender a mejorar nuestros conocimientos de electrónica. Con Andreu, los temas televisivos, aprendiendo a arreglar televisores de aquella época. Con Miquel, conocimientos relacionados con el sonido.

A diferencia del primer año, no guardo un horario completo, por lo que no recuerdo exactamente cuando tuvimos los descansos, es decir, los patios. Pero seguro que tuvimos dos descansos entre las diferentes clases. Lo habitual era uno de 25 min y otro de 15 min. En el primer patio, normalmente, íbamos fuera a comprar, ya fuera a Ca’n Lluís, una panadería, o a Capabro, cuando aún existía dicho supermercado por Inca.

Colección Recuerdos: IES Pau Casesnoves. Curs 2003-2004. FP Grau Mitjà Equips electrònics de consum. Qualitat. Costes de la calidad

En el curso 2003-2004, inicié el ciclo de FP de grado medio de Equipos electrónicos de consumo en el IES Pau Casesnoves. En el módulo de Calidad, además de un trabajo relacionado con la seguridad integrada en el trabajo, entre otros trabajos, hicimos uno referente a los COSTES DE LA CALIDAD. Este trabajo fue una parte de nuestro cuaderno de ejercicios y apuntes de teoría, pero había que pasarlo a limpio y en ordenador. Fue el tema 6 del módulo de Calidad. En este tema se vieron los principios generales de los costes de la calidad, la estructura de los costes de calidad, una clasificación de los costes de calidad, una relación entre los costes de calidad y la calidad y sistemas de costes de la calidad. En este último subtema, se vieron la metodología y etapas de implantación, la evolución del coste de la calidad, contabilización, la diferencia entre costes de calidad y los costes de no calidad, interpretación y presentación de resultados, indicadores para el control de gestión de calidad, indicadores para el seguimiento, el control de los costes de calidad, utilidad de los costes de calidad para la gestión de la empresa y ventajas de un sistema de costes de calidad. Finalmente, sobre este tema, se incluyó una autoevaluación, de un total de 10 preguntas.