Año
2001. Final de curso de 4º de ESO en
el IES Pau Casesnoves, un Instituto
de Educación Secundaria en Inca (Islas Baleares, España). En un taller de
Tutoría, nos dieron un Cuestionario de
intereses profesionales. En aquel entonces, no tenía del todo claro lo que
quería ser. Tenía claro que mi trabajo tendría relación con la informática.
Pero no estaba seguro que mis pasos me iban a llevar a ser profesor de
instituto. El cuestionario, extraído de algún libro, nos daba las siguientes
instrucciones:
“Puntúa cada una de las cuestiones siguientes
con cero, uno, dos o tres puntos, dependiendo de si lo que se plantea en cada
una de ellas suscita en ti mayor o menor interés o preferencia (3 máxima
preferencia o interés y 0 mínimo).”
De
todas las respuestas, al final del cuestionario, uno podía ver, de una forma
más o menos orientativa, cuál podía ser su CAMPO PROFESIONAL, según las
cuestiones relacionadas con dichos campos. Mis resultados fueron de una
diversidad fuera de lo habitual. Menos en el campo científico-investigador, que
acabó con tan solo 8 puntos, todo fue bastante equitativo. El campo con más
puntuación, 13, fue el de Tecnológico-Mecánico. Los siguientes, con puntuación
de 12, el de Económico, Financiero y Comercial y Relaciones Personales. Con
puntuación de 11, Administrativo-Burocrático y Artístico. Actualmente,
modificaría algunas de las respuestas, concretamente las siguientes:
7.
Cuidar mucho la elaboración y presentación de los trabajos (portada, índice, organización,
limipeza…) - 3
9.
Saber escuchar, comprender y aconsejar a las personas - 3
11.
Realizar operaciones de cálculo mental - 3
18.
Llevar el control y la contabilidad de los gastos y del dinero disponible - 3
19.
Cumplir los plazos y tener las cosas hechas a tiempo - 3
21.
Enseñar, cuidar, curar… - 3
25.
Ser detallista y eficaz - 3
28.
Ser original. Tener ideas propias - 3
Esto,
obviamente, aumentaría mis resultados especialmente en lo referente al campo
siguiente: Administrativo-Burocrático. Trabajé como administrativo en
diferentes empresas. Actualmente, aunque soy profesor, también llevo un control
bastante exhaustivo de mis finanzas. También comentar que estos test, en muchas
ocasiones, no son conclusivos.
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